美丽黄皮肤行动 http://nb.ifeng.com/a/20190521/7442256_0.shtml司号员培训班学员在学习吹奏技巧。张增亮摄
歌声响起的时候，国防大学军事文化学院学员赵天第一次感到，在“巴掌大的舞台”上演出，也可以这样震撼。
在这场军旅声乐作品演唱教学展示活动中，学员们搬着小板凳围坐在一起，就如一支正在组织拉歌的部队。从场地布置到节目编排，大家近距离学习如何把军营变成“能量场”、用军歌吹响“冲锋号”。
作为学院首届军事文化节的一个环节，这次活动反映了学院人才培养的新思路——文化骨干不仅是舞台表演者，而且要学会因地制宜，让基层文化工作焕发时代魅力。
歌声飞向繁星，虽已入冬，但赵天和同学们却感到心中一片火热，他说：“没有美轮美奂的舞台，文化活动一样可以震撼人心。我们要做的，就是在官兵需要的地方，传递文化的力量。”
“走进校园，‘00后’和‘70后’一起出发”
拉练开始时，“00后”新学员王艺霖只想一路“跟着走”。
“本以为是在排练厅里学表演，没想到一进校门就踏上了拉练的路。”肩膀压肿、脚板生疼，不少学员和王艺霖有着相似的想法，队列里显得有些沉闷。
直到那次休息，疲惫的学员们听到了歌声，几名骨干编排的小节目，让大家暂时忘记了劳累。
“文化骨干是要上战场鼓舞官兵的，拉练就是要让大家从入学起就做好准备。”队干部似乎看出了学员们的心思，一句话让大家若有所思。
此后，越来越多的学员加入为战友鼓劲的行列，或许表现尚显稚嫩，但这次“实践教育”已经让大家凝聚起对文化骨干的初步认知——在官兵最需要的地方，鼓舞大家向前走、打胜仗。
当“00后”新学员拉练返程时，“70后”学员漆锡正准备毕业离校。
习惯了整装出发，从军28年的漆锡没有太多行李，一本名为《文心》的毕业作品集是他最大的收获。
在来文学创作培训班前，喜爱文学的漆锡有一个疑问——如何把“爱好”变成“职业”。教员并没有直接回答这个问题，而是把大家带到了文学荣誉教室。
这是一间特殊的教室，墙面上悬挂着我军军事文学名家的画像。灯光照在墙上，学员们看到了一座座丰碑。军事文学创作教研室主任侯健飞带领大家一路仰望、一路学习，用军旅文学家的情怀与担当点亮一束火焰，照亮学员们前行的道路。
“那一刻，我坚定了续写历史的决心。”漆锡所在的培训班，学员年龄最大相差26岁，可站在画像前，所有人都感到了一股油然而生的神圣感——那是穿越时空的对话，更是光荣使命的接力。
“走进校园，‘00后’和‘70后’一起出发。在这里，文化的‘气场’，也是育人的‘气场’。”漆锡所说的“气场”，同样也感染着军队文化工作专业学员陈凯。一心想当特种兵的他，曾经觉得只有“上天入海”才算是为战斗力做贡献。然而，学院为纪念抗美援朝举办的歌会让他转变了观念。
“与其说是歌会，不如说是一次教育。”歌会中，陈凯和同学们不仅要完成曲目演唱，还要学习历史资料、制作视频短片，志愿军先烈的光辉事迹深深感动着他，让他真切感受到文化的强大推力。
受到鼓舞之余，陈凯也对怎样为战斗力做贡献有了新的思考：“如果把这种教育方法带回部队，战友们的训练劲头一定更足。”
学院“边防行”小分队为边防官兵演出。倪志远摄
“让每一名学员都成为一粒种子”
金黄的军号映着晨光，陆军某部下士王旭身姿挺拔。昂起头，他吹响了起床号，口令声和脚步声汇成了军营苏醒的声音。
作为全军首期司号员培训班学员，从军事文化学院毕业后的王旭不仅要吹奏营区作息号，还要负责为单位培养新司号员。
谈起“执教”经历，王旭最先想到的，是曾经在课上的疑惑。当时，大家一门心思扑在练乐曲上，可教员刘保国却要求大家牢记整个教学过程。
“直到自己带起了‘徒弟’，我才明白了‘师父’的用心。”培训期间，每当战友遇到困难，王旭总会下意识地想起当年背过的教学法。观察震动区肌肉收缩放松的形状、禁止吸气抬肩……一串串词语接连在脑海闪过，王旭的心里充满感激。
“原来教员早就想到了今天，他不仅要培养号手，更希望我们带出一批号手。”短短一年，王旭就为部队培养出60名司号员，他所在的营区如今也已基本告别了电子号音。
“经过专业训练的文化骨干数量有限，我们要发挥他们的辐射作用。”军旅戏剧影视表演教研室主任杨宏曾在毕业学员群体中展开调研，询问大家是否应加入教学法、活动组织方法等能力课程。很快，他就收获了一条条带着“求知欲”的短信。
杨宏的思考也是学院
