公益中科 https://m.39.net/disease/a_6169821.html从今年秋季学期开始，广东省义务教育阶段学校每周5天都要开展课后服务，包括早、午餐，午休及下午课后服务。在每天2个课时的课后托管上，同学们都上些什么课？有什么感受？
9月6日，记者探营广州绿翠现代实验学校初中部的“5+2”课后服务开展情况。在学校宽敞的龙形拳场馆内，学生们喊着口号打着龙形拳，气势十足。
“5+2”课后课程上什么？
在广州市绿翠现代实验学校，“5+2”课后课程主要分四大类：基于特色场馆的自主选择课程、自主学习课程、社会服务课程以及体艺课程。其中，在学校20多间特色场馆内开展的特色课程最受学生欢迎，如陶艺、龙形拳、跆拳道等。
该校新闻中心负责人王海涛介绍，学校开展这些特色素质课程已有十多年经验，十分成熟，给予学生丰富选择。其中，龙形拳属于非遗项目，该校还聘请了龙形拳传人担任课程教师。
“部分家长可能会担忧，素质课程影响孩子学习，但大量实践证明，素质课程是对孩子成长有利的。”王海涛以学校过往开展的影视培训课程为例，学生在课上学习表演，塑造良好的行为举止，不仅锻炼孩子言行，也可能为孩子将来职业选择塑造优势，“可以让孩子提前了解社会的更多方面。”
在自主学习课程中，又分三类模式：主题式学习、智慧阅读式学习、渐进式学习。王海涛解释，“我们希望让学生充分利用课后托管时间，完成作业，同时学科组老师也会进班对学生进行针对性辅导。”
值得一提的是，该校还开设了社会服务类课程，由驻校社工向学生教授课程。驻校社工陈凤斐介绍，学生在该课程中将学习志愿者知识，并尝试在校内推广志愿服务。社工站的小课室内，同学们正进行“头脑风暴”，探讨用桌游在校内推广志愿服务的可能性，之后他们还会到班级中去推广。
据悉，该校课后课托管程多由本校教师教授，部分课程则由少年宫派驻专业教师教授。例如轮滑球课是该校特色体育项目，分为竞赛班与常规班。竞赛班的课上，来自少年宫的专业教师正在教授动作，该校的体育老师则在一旁了解常规动作。王海涛介绍，学校重视教师在特色课程方面的培训，“某些专业课程上，本校老师先配合校外教师上课，同时安排进行培训，在本校教师掌握技能后，也可以教授常规班的同学们。”做好“5+2”课后服务同时，如何尽可能地少增加老师负担呢？王海涛介绍，学校通过优化科组、实行轮班制等办法，减轻教师负担。
课程优化了，作业少了
除了“5+2”课后服务，绿翠实验还在课程和作业安排等方面做出了调整。在课堂教学方面，学校通过优化课堂，将知识点进行分层教学，同时也利用信息技术教学，进行智慧教育。”记者观察到，课后托管时间中同学们人手一台平板，初二年级的*同学向记者介绍，“平板里面只装了学习软件，只能用来学习。”
在作业量方面，学校要求各学科老师做好沟通，保证孩子在1个半小时内完成作业，优化作业质量。由于学科培训课仅能在周一到周五上课，和班上很多同学一样，*同学这学期并没有报补习班，而是报名了课后托管的跆拳道班和篮球班。对于周末安排，她还没做好计划，“我可能打算多跑步，锻炼肺活量，为体育中考做准备，也给自己的学习‘加点餐’。”
刚升上初一的江为报了课后托管的兵乒球课程。他表示，在学校托管最大的好处是，不懂的问题可以问老师，提高了写作业的效率和质量，回到家有更多时间用于预习和复习，“回到家之后，我写作业最多花一到两个小时，十点半准时上床睡觉。”江为说。
文/广州日报·新花城记者：林欣潼、刘晓星图/广州日报·新花城记者：庄小龙广州日报·新花城编辑：赵小满
